PROBLEMAS PRINCIPALES Y SUS CAUSAS
DEL 28 AL 31 DE MARZO DE 2011
El segundo diálogo en línea se llevó a cabo del 28 al 31 de marzo de 2011, teniendo por fin establecer las principales problemáticas y causas en materia de educación. Después de una activa participación, las conclusiones se reúnen a continuación.
1.- Desde tu perspectiva y con base en lo discutido estos días, ¿cuál es el principal problema de la educación y la "ola digital" en México?
2.- Menciona brevemente al menos dos causas que nutren o provoquen dicho problema (justificadas).
1.- Desde tu perspectiva y con base en lo discutido estos días, ¿cuál es el principal problema de la educación y la "ola digital" en México?
2.- Menciona brevemente al menos dos causas que nutren o provoquen dicho problema (justificadas).
De esta forma, se detectan las siguientes problemáticas y causas:
• La falta de interés de los protagonistas (profesores, alumnos, padres de familia) en actualización de materia educativa que termina por generar un conformismo por parte de algunos maestros y la tendencia a no superarse, lo que enmarca una educación deficiente que no cubre las expectativas sociales ni enseña a los estudiantes a ejercer un desempeño adecuado frente a otras áreas de desarrollo humano.
• La falta de aprovechamiento de las diferentes tecnologías, lo que conlleva a un rezago social que no permite el compartir y generar el conocimiento actual de manera homogénea.
• La no difusión de la información y el uso inadecuado que se da a la misma al no existir un criterio suficiente sobre el contenido y calidad del conocimiento que se comparte a través de los diferentes medios de comunicación.
• La contratación en puestos directivos con personas que no poseen el perfil correcto y que terminan por accesar a estas plazas por medios no adecuados, generando descontento y falta de entusiasmo por realizar proyectos de calidad e impacto social.
• La falta de interés de los protagonistas (profesores, alumnos, padres de familia) en actualización de materia educativa que termina por generar un conformismo por parte de algunos maestros y la tendencia a no superarse, lo que enmarca una educación deficiente que no cubre las expectativas sociales ni enseña a los estudiantes a ejercer un desempeño adecuado frente a otras áreas de desarrollo humano.
• La falta de aprovechamiento de las diferentes tecnologías, lo que conlleva a un rezago social que no permite el compartir y generar el conocimiento actual de manera homogénea.
• La no difusión de la información y el uso inadecuado que se da a la misma al no existir un criterio suficiente sobre el contenido y calidad del conocimiento que se comparte a través de los diferentes medios de comunicación.
• La contratación en puestos directivos con personas que no poseen el perfil correcto y que terminan por accesar a estas plazas por medios no adecuados, generando descontento y falta de entusiasmo por realizar proyectos de calidad e impacto social.
No hay comentarios:
Publicar un comentario