POSIBLES ACCIONES
DEL 1 AL 4 DE ABRIL DE 2011
EJE DE EDUCACIÓN
El tercer diálogo tuvo lugar del 2 al 4 de abril de 2011. En esta etapa de trabajo se contribuyó con una serie de preguntas que fomentaran la aportación de acciones concretas que los diferentes involucrados pudieran desarrollar para aportar al proceso educativo dentro de nuestro país. De esta forma, las preguntas planteadas se resolvieron de la siguiente forma:
1. ¿Cuáles son las acciones concretas que propones para solucionar el problema que planteaste en el reto 2?
· Cambiar la forma de enseñanza tradicionalista que prevalece en el país al renovar el sistema docente, el material educativo y los planes de estudio de forma continua y bajo el carácter meramente necesario.
· Reformar los planes estratégicos de programas educativos centrados en el aprendizaje del alumno, haciendo uso tanto de las TIC’s como de los medios de comunicación como medios de alto valor agregado frente a la difusión del conocimiento.
2. Con base en tu experiencia escolar, ¿cuáles son las acciones concretas que consideras que debería realizar cada uno de los actores involucrados directamente en el proceso de formación académica (padres de familia, alumnos, profesores)?
De forma general todos los involucrados se ven obligados a:
· Generar y mantener mayor comunicación entre los protagonistas (padres, profesores y alimnos).
· Mantener una posición a ideologías abiertas, analíticas y críticas ya que todo gira en torno de puntos globalizados que de forma más sencilla se pueden adaptar a diversos conceptos según el presente y futuro de los acuerdos.
Respecto a los roles para cada uno de los sectores involucrados se tiene:
· Alumnos: Primer cuestionador de los otros agentes, pues son ellos los receptores principales del mensaje educativo que se genera a través de los otros factores involucrados.
· Padres de familia: Principalmente, su mayor reto consiste en tomar parte de las decisiones en materia de educación e involucrarse de manera sana y responsable dentro del desarrollo escolar.
· Profesores: Son un agente de vinculación entre el conocimiento existente y el aprendizaje que los estudiantes requieren para su futuro profesional; de forma inherente se constituyen en líderes sociales que transforman a través de la vocación y la enseñanza.
· Gobierno: Representa el principal inversionista tanto de recursos materiales y económicos como humanos que permitan el desarrollo adecuado de ámbitos como la ciencia y la investigación.
3. ¿Cuál debería ser el rol de los medios de comunicación respecto a la educación, en el marco de la ola digital y la generación de mejores contenidos?
Dada la importancia de los medios de comunicación, estos juegan un papel de verdad muy interesante y relevante en materia de desarrollo educativo sustentable. Es de esta forma que se plantean dos posibilidades:
· Mayor apertura por parte de los medios de comunicación al área de conocimiento e investigación educativa.
· Desarrollo de mejores contenidos que fomenten valores y una formación integral que incida en el uso responsable por parte de los ciudadanos.
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